こども教室＊活動記録➋「2014子ども教室展」

　昨年10月、仙台市青葉区の商業ビル《クラックス仙台》の展示スペースをお借りして、在籍者17名の、約2年間の活動のなかから選んだ作品群を展観しました。

出品した絵画的テーマ：
・「20年後のぼく・わたし－将来のしごと」
・「セロファン仕立ての　ステンドグラスもどきの窓飾り」
・「粘土板にきざむ、そして紙に写す　名画の模写」
・「正方形のいろどりマンダラ」
・「光景イマージュ、遺跡写真のカケラから」
・「スケッチ；　静物／動物／植物／手腕／結び目」
・「色紙によるコラージュ・色の重ね目―四季」
・「色紙によるいろ編み」　　などなど

出品した工作テーマ：
・「木で作る　振り子飾り」
・「段ボール主材の　小さな部屋／ハウス」
・「張り子和紙の　まねき動物」
・「型紙からのデザイン　どうぶつ紙バッグ」
・「紙容器を主材とした　白い宮殿」


　はにかみながらゆっくりと会場をめぐる子、ニコニコしながら自分の作品を親御さんに紹介する子・・・。お子さんたちがご家族で展示を味わってくれていることを感じると、準備のためのひと月が報われた気がしました。

　私自身、テーマづくりと指導の奥行きを反省させられるとともに、今後のテーマづくりにとって大切にすべきことを気づかされる、貴重な一週間でした。

こども教室＊活動記録❶「万華鏡／百色眼鏡／カレイドスコープ」

　テーマごと、その日の活動の流れ（制作プロセス）のなかに、「驚き」と「先が読めない展開」と「意外な飛躍」をつくることを検討します。こども教室の活動の理想は「最後までわくわく感のある、こころの冒険の旅」であると思います。


　今回【3月最終週】は、あらかじめ予定表で「手づくり万華鏡」と明示しました。しかし、こどもたちには結果の作品を見せず、各自が予想－想像する余地をのこして、おもむろに部品の形成、組み立てに入りました。最後にのぞいたときの「驚き」「感動」を期待しての展開に割り切りました。

　万華鏡は、像を写すミラーを入れた円筒胴体部と、色模様をみせる「具」を入れた先端部から成立します。

①胴体と先端部の境目に使う、円形中ブタ〔硬質・塩化ビニル板〕の切りだし
②像を写すミラー部品の組み立て（三角柱）⇒今回はA材をB材で包む二重構造に
　　　・・・A.中ミラー〔硬質・塩化ビニル板〕　B.外ミラー〔銀色工作用紙〕
③ミラーを胴体に差し込む
④先端部に入れる　ビーズ、セロファンの「具」のセッティング
⑤試見、調整
⑥胴体と先端部の貼り合わせ
⑦仕上げ；　胴部の表面装飾・・・以前の制作「染め紙」を貼る

　万華鏡は上方に向け、胴を回しながら片目で見ます。自分が気に入った像も、わずかな動きで、一瞬にして中の具が移動して、ちがった色模様を形づくります。回し続けるかぎり、止めどなく模様は移り変わります。
　自分が制御しきれない、偶発的な一瞬の色模様。万華鏡はわくわくする期待感と、一瞬のはかなさの感とが共存する、美しい題材ですね。
　
　ミラーはもっと精度の良い素材を試してみたいと感じました。また「具」には半透明のビーズ、セロファンを使いましたが、ここは検討の余地ありでした。後日、時間をとってこどもたちと一緒に、具の可能性を検討したいと思います。